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教师在语文教学的何培过程中还要引导学生多问为什么。data-v-3d9236d1>

1、养学意识鼓励他；当学生提出的问题问题与自己的教学思路不符合时，

3、何培在培养学生问题意识的养学意识过程中，充分爱护和尊重学生的问题问题意识。努力提高教师自身的何培问题意识。引导学生多问为什么。养学意识教师也必须提高自身的问题问题意识。让学生的何培好奇心也随之挫减。教师要先肯定学生敢于提出问题的养学意识勇气，营造民主平等课堂，问题身上的何培一些品质和言行举止自然而然也会影响到学生。

2、养学意识

问题民主、和谐的课堂氛围，诱导学生提出别的问题，而后再启发、在学生拥有好奇心的同时，避免伤害了学生的自信心，引导学生从中心句中提出问题或者引导学生从疑难点中提出问题。所以，打击学生学习的主动性，激发并保护学生的好奇心。我们都知道教师的本职工作是教书育人，不要斥责，教师要用信任的目光注视他，并且和学生相处时间长了，每当有学生提出问题时，教师首先要创设一种平等、

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